Леонардо - анатом и педагог

Марк Антонио делла Торре, анатом из Павии, привлек Леонардо сначала в качестве рисовальщика для иллюстраций своих лекций. Из этого сотрудничества возникла идея создать анатомическое пособие в 120 томах. Наглядность торса сопровождалась 799 рисунками, дидактическая ценность которых сегодня так же свежа, как и более 400 лет тому назад.

С каким вдохновением говорил Леонардо о необходимости и значении наглядности! «Если ты думаешь, что словами можно описать фигуру человека и его части тела во всех его различных положениях, то ты должен выбросить эти мысли из своей головы; чем точнее ты их опишешь, тем больше смутишь дух читателя... Поэтому нужно не только изображать, но и описывать...» /Леонардо да Винчи. Дневники и рисунки. Лейпциг, 1952г.,с.35/.

С еще большей энергией боролся Леонардо за понимание естественного смысла вещей для целей искусства и его дальнейшего развития. Более тридцати трупов препарировал Леонардо, изучая человеческое тело и, полный смирения, мужественно выдерживал давление неких обвинителей и судей.

Никакое познание невозможно без представления об объективном положении вещей.


/ Леонардо да Винчи (1452-1519гг.). Полусхематическое анатомическое изображение плечевого сустава и подмышечной впадины, графический листок около 1510г. Детализованный рисунок с пониманием функций мышц плеча. /


Леонардо получает ясное представление о строении подмышечной впадины: он отделяет мышцы от покрывающего их кожного покрова, изображает важнейшие элементы подмышечной впадины, показывает пластику мышечного торса и выделяет закономерности, позволяющие изображать волокнистую структуру мышц. И что же возникает? Изображение мышечных волокон на картине дает точное представление о развитии и действии находящихся на поверхности и под кожей частей со всеми их пересечениями и с их функциональным взаимодействием. Так же исследует он и мышцы шеи и затылка.


/ Леонардо да Винчи (1452-1519гг.). Принцип изображения мышц шейного отдела, графический лист около 1510г. Выдающееся достижение методических средств и действительности выражено наглядным примером рисования, в котором продемонстрировано конструктивное присоеинение мышц. /


Без ущерба для научного содержания Леонардо решается на такую дидактическую точность и простоту, какой не существовало до этого дня. Такую же точность и простоту можно увидеть и в анатомических рисунках Кальмана, Брауса, Бениингхоффа и Танка, представленных в этой книге. И точно так же происходит изучение ног.


/ Леонардо да Винчи (1452-1519гг.). Изображение мышц ноги в виде схемы, показывающей расположение связок. Он разработал метод, позволяющий представить мышцу как прозрачные слои. /


Снятие кожного покрова обнажает мышечный рельеф, формируется изображение волокнистой ткани. И снова происходит проверка своего понимания действительности и знания анатомии на обнаженной натуре.


/ Леонардо да Винчи (1452-1519гг.). Изображение ног в движении. Один из способов передачи реалистичного характера движения фигуры в рисунке с выделением контура. /


Моделируются внешние боковые очертания разгибательной мышцы колена темным штрихом с подчеркиванием изгиба на верхней части бедра. Это как раз то, на что направлены все усилия пластической анатомии: смотреть, учиться видеть через знание, наблюдение за двигательными функциями фигуры.

Те же характерные особенности подчеркивания фигуры изображены и в мужской обнаженной натуре со спины.


/ Леонардо да Винчи (1452-1519гг.). Рисунок мужской обнаженной фигуры со спины. Даже с превосходным анатомическими знаниями о строении человека, художник не боялся в своих работах показывать художественное целое даже в отдельных элементах фигуры. /


Грандиозно, что Леонардо ухватил этот феномен не только наглядно, но и что он создал новый, собственный, научный способ демонстрации, ценность которого является неоспоримой и сегодня.

Его дидактические усилия направлены на то, чтобы продемонстрировать точность передачи изображаемого образа, и это прекрасно видно в методе передачи направления мышцы от ее начала до соединения с сухожилиями. Это делается для того, чтобы отделить процесс познания от результатов действия, чтобы лучше увидеть скрытые взаимосвязи и с помощью поперечных разрезов обосновать пластически объемную специфику поверхности тела.

Сайт как научиться рисовать