Исполнение с натуры и по памяти набросков несложных сцен из окружающей жизни с участием в них двух фигур, связанных общим действием


Цель и порядок исполнения задания:

Цель данного упражнения — дальнейшее развитие ваших навыков наблюдения, отбор и зарисовки теперь уже не только отдельных людей в их занятиях, но и несложных сцен, характеризующих простейшие бытовые и производственные взаимоотношения двух действующих лиц.

Это задание требует расширения круга наблюдений и выбора таких сцен, в которых взаимоотношения их участников были бы достаточно выразительны. Следовательно, здесь еще в большей степени необходимо целенаправленное и активное наблюдение, а не схватывание всего, что ни попадет в поле вашего зрения.

Начинайте с наблюдения сцен из непосредственно окружающего вас быта: мать одевает ребенка, школьники вдвоем готовят уроки, во дворе пилят дрова, разгружают подводу или автомашину и пр. Подобные сценки дадут вам обширный материал. Начинать надо именно с таких несложных, иногда чисто внешних взаимодействий двух человек, чтобы постепенно перейти к изображению и более сложных отношений участников сцен, наблюдаемых уже не только дома, но и за его пределами.

В каждой сцене старайтесь подметить наиболее выразительный момент во взаимодействии ее участников.

Осмыслив суть, содержание или „тему" сценки и характерные черты во внешности и поведении ее действующих лиц, их связь друг с другом, найдите затем наиболее выгодную точку зрения и приступайте к зарисовке, начиная, как всегда, с размещения рисунка на листе бумаги. Формат листа для каждой зарисовки выбирайте в соответствии с содержанием изображаемой сцены, размер листа не должен превышать 20 см по большой стороне.

Самый набросок или зарисовку начинайте обобщенно с постановки и определения пропорций каждой фигуры, следя за взаимной связью обеих фигур. Избегайте ошибки многих начинающих и не рисуйте фигуры порознь. Это значит, что не надо сначала полностью отрабатывать одну фигуру, а затем к ней пририсовывать другую. Обязательно рисуйте обе фигуры одновременно, беспрестанно сравнивая их постановку в пространстве, то есть сравнивая, какая из них находится ближе, какая дальше,— их пропорции, характерные особенности строения и их движения и жесты, выражающие как раз ту взаимную связь, то взаимодействие участников сцены, которое и является главным предметом вашего изображения. Если вы не будете ставить себе эту цель, то сведете это задание к первому, то есть к зарисовке отдельных фигур, в то время как сейчас ваша задача сложнее — вы должны передать фигуры людей в их отношении друг к другу. Этой цели и подчиняйте ваш глаз и руку, не вдаваясь в излишние, нехарактерные детали наблюдаемой сцены. Обстановку показывайте лишь в меру необходимого уяснения содержания сцены.

Начав с несложных зарисовок двух фигур (например, двое несут бревно или пилят дрова), постепенно переходите к сценкам, в которых вы можете наблюдать уже более сложные отношения действующих лиц. Всмотритесь, например, в рисунок Федотова „Квартальный и извозчик":


П.Федотов. Квартальный и извозчик. Рисунок.

В такой, казалось бы, незначительной уличной сценке художник так тонко охарактеризовал плута-квартального и обманутого извозчика! Вы видите, какими простыми средствами художник добивается выразительности фигур; как он обдуманно избрал точку зрения, позволившую показать на переднем плане главное, обличаемое им действующее лицо — квартального; как разместил фигуру извозчика, связав ее поворот и жест с движением фигуры квартального. В итоге в этом рисунке выражена не только внешняя, но и внутренняя, психологическая связь обманщика-квартального с обиженным им извозчиком, не смеющим перечить начальству. Между прочим, обратите внимание на отсутствие в рисунке обстановки действия. Экипаж извозчика и треуголка на голове квартального оказались достаточными деталями, чтобы передать, что эта сцена происходит на улице. Так при умении отбирать в наблюдаемом явлении самое для него существенное художник может немногими штрихами рассказать о многом.

Одновременно с зарисовками двухфигурных сцен с натуры исполняйте и зарисовки по памяти. Чем чаще и больше вы будете в этом практиковаться, тем скорее подойдете к возможности решения сюжетных композиций, содержанием которых являются взаимоотношения людей.

Исполненные в достаточно большом количестве зарисовки по второму заданию тоже просмотрите в их хронологическом порядке и в каждой из них проверьте:

1) правильно ли осуществлена вами компоновка рисунка на данном листе? Как уже отмечалось, масштаб и построение рисунка должны соответствовать размеру и формату листа;

2) достаточно ли ясно выражено в расстановке двух фигур, в их движениях и жестах содержание сцен?

3) нет ли ошибок в передаче постановки, пропорций и движений фигур? 4) не нагромоздили ли вы лишних деталей в изображении обстановки, в костюмах и прочих аксессуарах? Не мешают ли они видеть основное — взаимоотношение участников передаваемой сцены?

Отберите среди просмотренных зарисовок наиболее, по-вашему, удачные: 12 натурных и 3 исполненных по памяти. В данном случае каждую зарисовку обязательно снабдите названием и, как всегда, датируйте.

Вы на сайте- paintmaster.ru



  • Вводная беседа о изображении человека
  • Наброски головы и фигуры человека
  • Наброски фигур людей

  • РИСУНОК ГОЛОВЫ ЧЕЛОВЕКА
  • Предварительное задание по рисунку головы
  • Выбор и постановка натуры, компоновка рисунка и этюда
  • Строение головы
  • Последовательность работы над рисунком головы
  • 1.Рисунок головы в одном положении, с разных сторон

    2.Многосеансный тональный рисунок головы человека

    3.Многосеансный тональный рисунок головы при рассенном освещении

    4.Тональные рисунки головы разных людей в разных положениях

    5.Два рисунка головы разных людей при различном освещении

    6.Рисунок головы человека кистью в одном цвете



    ЖИВОПИСЬ ГОЛОВЫ ЧЕЛОВЕКА
  • Предварительное задание. О живописном этюде головы.
  • 1.Два-три непродолжительных этюда головы

    2.Этюд головы человека при мягком освещении

    3.Этюд головы человека при контрастном освещении

    4.Два многосеансных этюда головы разных людей

    5.Многосеансный этюд головы человека с предварительным этюдом в цвете



    РИСУНОК ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
  • Строение фигуры человека
  • Выбор модели и постановка натуры
  • Компоновка рисунка и этюда
  • 1.Наблюдение фигуры человека в разных положениях (сидящего, стоящего, в несложных движениях)

    2.Непродолжительные рисунки фигуры стоящего человека в разных положениях

    3.Непродолжительные рисунки фигуры стоящего человека с разных сторон

    4.Тональные рисунки фигуры стоящего и сидящего человека

    5.Тональные рисунки сидящего человека в различных положениях

    6.Тональные рисунки обнаженной фигуры

    7.Рисунки фигур людей разного возраста

    8.Многосеансный тональный рисунок фигуры человека с частью интерьера



    ЖИВОПИСЬ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА
  • Живопись фигуры человека
  • 1.Непродолжительные этюды фигур разных людей

    2.Два этюда фигуры человека при различном освещении

    3.Два этюда фигур разных людей

    4.Этюд полуфигуры человека в несложном действии, с натюрмортом

    5.Этюд фигуры человека с частью интерьера

    6.Четыре- пять этюдов фигур людей на открытом воздухе

    7.Многосеансный этюд фигуры на открытом воздухе

    8.Этюд обнаженной фигуры человека



    ПОРТРЕТ
  • Портрет

  • СЮЖЕТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
  • П.Федотов и его картины
  • Понятие композиции. Тематическая картина, ее жанры и основные компоненты.
  • 1.Беседа о сюжетной композиции

    2.Сюжет и его разработка

    3.Композиционный центр

    4.Группировка действующих лиц и предметов обстановки. Развертывание действия сюжета

    5.Масштаб соотношения частей композиции

    6.Цвет и освещение как элементы композиции

    7.Ритм и его значение в композиции

    8.Формат и размер композиции

    9.Выбор точки зрения

    10.Эскиз сюжетной композиции

    1.Исполнение набросков и зарисовок фигур разных людей в домашних и производственных занятиях

    2.Исполнение набросков несложных сцен с участием в них двух фигур

    3.Исполнение на основе предварительных натурных набросков двух рисунков сцен, более сложных

    4.Эскиз трех- четырехфигурной композиции

    5.Эскиз двух- четырехфигурной композиции

    6.Живописное решение композиции

    7.Одноцветный эскиз трех- пятифигурной композиции

    8.Эскиз композиции сюжетной картины на свободную тему

  • Беседа о художественном образе
  • Замысел картины и разработка сюжета
  • Практические советы
  • Заключительная беседа

  • ПЛАКАТ
  • Плакат. Вводная беседа.
  • 1.Эскиз несложного орнаментально- текстового плаката

    2.Эскиз изобразительно- текстового плаката

    3.Эскиз плаката с изображением людей



    ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ
    1. Череп в разобранном виде
    2. Череп спереди
    3. Череп сзади
    4. Череп в различных положениях
    5. Мускулы головы и шеи спереди
    6. Мускулы головы и шеи сзади
    7. Мускулатура. Рисунок Рубенса
    8-9. Античная скульптура "Умирающий галл", и положение скелета фигуры "Умирающего галла"
    10. Скелет человека спереди
    11. Скелет человека сзади
    12. Скелет человека сбоку
    13. Положение скелета фигуры сидящего натурщика
    14. Положение скелета бросающего копье
    15. Схемы, показывающие расположение отдельных частей скелета при различных движениях
    16. Мускулатура тела спереди
    17. Мускулатура тела сзади