Исполнение с натуры и по памяти набросков несложных сцен из окружающей жизни- PAINTMASTER.RU

Исполнение с натуры и по памяти набросков несложных сцен из окружающей жизни с участием в них двух фигур, связанных общим действием

Цель и порядок исполнения задания:

Цель данного упражнения — дальнейшее развитие ваших навыков наблюдения, отбор и зарисовки теперь уже не только отдельных людей в их занятиях, но и несложных сцен, характеризующих простейшие бытовые и производственные взаимоотношения двух действующих лиц.

Это задание требует расширения круга наблюдений и выбора таких сцен, в которых взаимоотношения их участников были бы достаточно выразительны. Следовательно, здесь еще в большей степени необходимо целенаправленное и активное наблюдение, а не схватывание всего, что ни попадет в поле вашего зрения.

Начинайте с наблюдения сцен из непосредственно окружающего вас быта: мать одевает ребенка, школьники вдвоем готовят уроки, во дворе пилят дрова, разгружают подводу или автомашину и пр. Подобные сценки дадут вам обширный материал. Начинать надо именно с таких несложных, иногда чисто внешних взаимодействий двух человек, чтобы постепенно перейти к изображению и более сложных отношений участников сцен, наблюдаемых уже не только дома, но и за его пределами.

В каждой сцене старайтесь подметить наиболее выразительный момент во взаимодействии ее участников.

Осмыслив суть, содержание или „тему" сценки и характерные черты во внешности и поведении ее действующих лиц, их связь друг с другом, найдите затем наиболее выгодную точку зрения и приступайте к зарисовке, начиная, как всегда, с размещения рисунка на листе бумаги. Формат листа для каждой зарисовки выбирайте в соответствии с содержанием изображаемой сцены, размер листа не должен превышать 20 см по большой стороне.

Самый набросок или зарисовку начинайте обобщенно с постановки и определения пропорций каждой фигуры, следя за взаимной связью обеих фигур. Избегайте ошибки многих начинающих и не рисуйте фигуры порознь. Это значит, что не надо сначала полностью отрабатывать одну фигуру, а затем к ней пририсовывать другую. Обязательно рисуйте обе фигуры одновременно, беспрестанно сравнивая их постановку в пространстве, то есть сравнивая, какая из них находится ближе, какая дальше,— их пропорции, характерные особенности строения и их движения и жесты, выражающие как раз ту взаимную связь, то взаимодействие участников сцены, которое и является главным предметом вашего изображения. Если вы не будете ставить себе эту цель, то сведете это задание к первому, то есть к зарисовке отдельных фигур, в то время как сейчас ваша задача сложнее — вы должны передать фигуры людей в их отношении друг к другу. Этой цели и подчиняйте ваш глаз и руку, не вдаваясь в излишние, нехарактерные детали наблюдаемой сцены. Обстановку показывайте лишь в меру необходимого уяснения содержания сцены.

Начав с несложных зарисовок двух фигур (например, двое несут бревно или пилят дрова), постепенно переходите к сценкам, в которых вы можете наблюдать уже более сложные отношения действующих лиц. Всмотритесь, например, в рисунок Федотова „Квартальный и извозчик":

П.Федотов. Квартальный и извозчик. Рисунок.

В такой, казалось бы, незначительной уличной сценке художник так тонко охарактеризовал плута-квартального и обманутого извозчика! Вы видите, какими простыми средствами художник добивается выразительности фигур; как он обдуманно избрал точку зрения, позволившую показать на переднем плане главное, обличаемое им действующее лицо — квартального; как разместил фигуру извозчика, связав ее поворот и жест с движением фигуры квартального. В итоге в этом рисунке выражена не только внешняя, но и внутренняя, психологическая связь обманщика-квартального с обиженным им извозчиком, не смеющим перечить начальству. Между прочим, обратите внимание на отсутствие в рисунке обстановки действия. Экипаж извозчика и треуголка на голове квартального оказались достаточными деталями, чтобы передать, что эта сцена происходит на улице. Так при умении отбирать в наблюдаемом явлении самое для него существенное художник может немногими штрихами рассказать о многом.

Одновременно с зарисовками двухфигурных сцен с натуры исполняйте и зарисовки по памяти. Чем чаще и больше вы будете в этом практиковаться, тем скорее подойдете к возможности решения сюжетных композиций, содержанием которых являются взаимоотношения людей.

Исполненные в достаточно большом количестве зарисовки по второму заданию тоже просмотрите в их хронологическом порядке и в каждой из них проверьте:

1) правильно ли осуществлена вами компоновка рисунка на данном листе? Как уже отмечалось, масштаб и построение рисунка должны соответствовать размеру и формату листа;

2) достаточно ли ясно выражено в расстановке двух фигур, в их движениях и жестах содержание сцен?

3) нет ли ошибок в передаче постановки, пропорций и движений фигур? 4) не нагромоздили ли вы лишних деталей в изображении обстановки, в костюмах и прочих аксессуарах? Не мешают ли они видеть основное — взаимоотношение участников передаваемой сцены?

Отберите среди просмотренных зарисовок наиболее, по-вашему, удачные: 12 натурных и 3 исполненных по памяти. В данном случае каждую зарисовку обязательно снабдите названием и, как всегда, датируйте.

Вы на сайте- paintmaster.ru